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2013年1月24日-25日，由中国科学院科学传播办公室、中国青少年科技辅导员协会主办，中国科学院地理科学与资源研究所、中国自然资源学会承办的“第一届中国西部地区科技教师培训”在京举行，来自内蒙、山西、四川等中西部地区的近40多名科技教师参加了此次培训。

培训活动由中科院科学传播办公室副主任丁颖与中国青少年科技辅导员协会副理事长任林共同主持。培训期间举办了科学教育讲座与参观考察。科学教育讲座邀请中科院地质与地球物理研究所滕吉文院士、中科院遗传与发育生物学研究所朱祯研究员、中科院心理研究所施建农研究员、中科院地理科学与资源研究所陈远生研究员做主题科学报告，北京青少年科技创新学院办公室主任张毅系统介绍了北京市基础教育阶段创新人才培养工作，北京市第八中学科技教师高颖及知乐英才教育机构负责人介绍了各自开展青少年科技活动的情况。参观考察活动包括组织学员参观了中科院相关实验室及国家动物博物馆和中国科技馆等。

滕吉文院士作报告

科学教育讲座上，中科院地质地球所滕吉文院士为科技教师带来了《动荡的地球》的科技报告，滕院士为大家介绍了地球内部物质与能量的交换、大陆漂移学说以及科技发展进程与创新理念；遗传发育所朱祯研究员的《转基因技术的研究与发展》报告为教师们介绍了转基因技术在我国和世界上的发展历程，并对转基因技术的安全性进行了探讨；心理所施建农研究员《青少年科技学习中应注意的心理问题》报告让教师们认识到要想学生有自觉的学习行为，就需要激发学习动机，学习动机的激发需要引起学生的兴趣，验证了“兴趣是最好的老师”的理论，并对“短板理论”做了另类分析；地理资源所陈远生研究员通过《环境行为研究及其科学传播意义》，介绍了环境行为定义、影响因素及模型设计，并结合北京翱翔计划实施过程中辅导学生研究的案例进行深入讲解，最后，对环境行为研究的科学传播意义进行了探讨。

朱桢研究员作报告

北京青少年科技创新学院办公室主任张毅为教师们介绍了北京市基础教育阶段创新人才培养的实践探索，让教师们了解北京市在科技教育方面的发展背景、历程及取得的成绩。来自北京八中的高颖老师通过自己所带学生进行科技创新的经历及学生的发展向教师们介绍了创新活动对学生一生的影响。北京知乐英才教育机构负责人成功举办的青少年南北极科考活动向教师们介绍了青少年高端科技实践活动的发展及活动对学生的一系列影响效应。参加培训的老师与专家就科技教育方面的问题进行了讨论。

现场提问

除专家指导，培训活动还为科技教师提供走进中科院实验室的机会，通过对微生物所菌类标本馆和实验室、遗传发育所李振声院士实验室的考察，更清楚地了解现代生物学研究前沿，中国科学院的科研环境、科研成果及相关领域进展。除了参观实验室外，还安排西部地区科技教师参观国家动物博物馆和中国科技馆，在丰富的展品、精彩的展项中开阔了眼界、学习了知识。

走进实验室

本次培训是中科院与中国科协合作，启动中国科学院高端、优质科技教育资源，借助北京先进、成熟的科技教育经验，提升西部地区基层科技教师从业水平的新探索。活动得到科技教师们的一致好评。广大西部地区教师们表示，因各自所处地域的科技条件与水平的限制，在当地很难有机会了解前沿科学动态、科学研究过程，希望能多开展这样的活动，让更多的西部地区科技教师受益，提高西部地区青少年科技教育的能力。

 西部地区科技教师与专家合影