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景观的育人属性：探索生态系统文化服务价值评估赋能自然资源教学创新的路径

发布时间：2025-12-23 浏览量：40

编者按

随着中国生态文明建设迈上新台阶，自然资源事业发展取得历史性成就，中国学者对于自然资源的新命题、新认知与新实践作出了深层次、宽领域、多学科交叉融合的研判，形成“大资源观”，自然资源的全过程保护与利用逐步进入统一管理时代，地理、环境、生态、旅游、规划、土地、社会、农业、测绘、遥感等学科均搭上了这趟“自然大资源”的快车。推动自然资源事业持续发展，需要促进这些学科与资源科学的深度交叉融合，需要强化资源科学的复合型人才培养体系，更需要充分发挥自然资源知识在多学科教育环节中的科普效能。

近年来，美丽中国建设、教育教学改革稳步推进，自然资源教育事业获得长足发展，其教学特征日益凸显出科普性、广泛性、专业性和社会性。然而，当前各学段自然资源教育教学仍面临着育人效益评估体系缺失、知识本位教学弊端突出、情感价值培育不足等现实问题。值得注意的是，受教育者在自然资源课程学习及研学实践中与地理景观接触，能学习知识、陶冶情操、树立家国情怀，获得多元非物质效益，这本质上构成了一种接受生态系统文化服务（CESs）的过程。那么，在自然资源教学的实践中，生态系统文化服务（CESs）理论可否帮助教育者解读教学过程中的多元育人效益？可否帮助教育者挖掘景观的育人属性，让地理景观激活自然资源教育的实切能量？其价值评估研究可否赋能自然资源教学的改革与创新？

为此，西北师范大学地理与环境科学学院张学斌教授团队于《自然资源学报》2025年第11期发表了题为《景观的育人属性：探索生态系统文化服务价值评估赋能自然资源教学创新的路径》一文。团队在西北师范大学和甘肃农业大学人文地理与城乡规划专业教学改革探索的基础上，聚焦课程思政、“五育并举”倡议、理实一体化教学等教育教学改革中需着重考量的要点，构建景观综合育人理论框架，阐释景观教育、生态系统文化服务价值和自然资源教学之间的融合机理。

该文将景观的德、智、体、美、劳育属性和精神、教育、体育与游憩、审美、劳动与社交五类生态系统文化服务（CESs）类型相耦合，并根据不同的教学环节和教学对象，探讨数字文化服务和实体文化服务分别在多层次自然资源理论教学和研学实践中发挥的作用机理。依据上述逻辑基础，搜集并整理专家对中学地理教材插图打分和甘肃研学旅行线路集锦数据，采用分类统计、核密度估计和MaxEnt模型预测等方法开展实证研究，评估中学地理课程自然资源部分与甘肃省研学点的生态系统文化服务价值，进而探索价值评估赋能自然资源教学创新的路径。

研究表明：“资源安全与国家安全”等章节插图价值高，多图混合编排可传达教育、精神价值，封面插图传播审美价值，价值评估研究可赋能教材修编；甘肃研学课程具有空间集聚性，兰州及周边、河西走廊的绿洲和城市为高价值区，价值分布与中小学密度相关，价值评估可为研学产品开发及基地建设提供策略。该研究对调整各层次自然资源教学策略与目标、分配教学资源、探寻理论与实践教学融合方案具有一定的实践意义。

引用格式如下：金鑫龙, 张学斌, 陈贤斐, 等. 景观的育人属性：探索生态系统文化服务价值评估赋能自然资源教学创新的路径. 自然资源学报, 2025, 40(11): 2898-2919. [JIN X L, ZHANG X B, CHEN X F, et al. The educational attribute of landscapes: Exploring the path of cultural ecosystem services values evaluation empowering natural resources teaching innovation. Journal of Natural Resources, 2025, 40(11): 2898-2919.]

作者简介

张学斌

西北师范大学地理与环境科学学院副院长、云亭教授、博士生导师，甘肃省陇原青年英才，中国自然资源学会第三届资源地理专业委员会委员、中国地理学会第四届黄河分会委员会委员、甘肃省地理学会第十届常务理事、甘肃省土地学会理事。主要从事城市与区域发展规划、景观生态与土地利用变化等方面的教学和科研工作。主持或参与国家级、省部级项目20余项，完成社会服务项目20余项，发表论文60余篇，出版专著1部。荣获甘肃省第十五次哲学社会科学优秀成果一等奖、甘肃省第十六次哲学社会科学优秀成果一等奖、甘肃省高等教育教学成果二等奖、西北师范大学优秀共产党员、西北师范大学青年教师教学科研之星等多项奖励。

金鑫龙

西北师范大学地理与环境科学学院硕士研究生。主要从事城乡景观与区域发展规划研究，主持甘肃省高校研究生“创新之星”项目1项，发表学术论文3篇。荣获甘肃省普通高校三好学生、西北师范大学硕士学业一等综合奖学金、西北师范大学研究生学术之星等多项奖励。

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